(这条文章已经被阅读了 159 次) 时间：2001-04-20 15:57:18 来源：远行客 (yuanxingke) 原创-IT
目前做远程教育的网站越来越多，因为信息是最适合在网络上传播，也是目前网络最重要的功能，因此许多人预测2001年的热点，以及网络的第一个盈利将出现在网络远程教育。目前的网络教育五花八门，其实按照用户群分析，基本可以分为个人和企业两种
个人用户的分类：
1、学习动机：需要第二学历以便找工作，目前没有足够的时间去脱产学习
学习内容：偏向于市场流行的热门课程，比如职业经理人
2、学习动机：个人素质已经跟不上工作需要，为了排解工作中的困难
学习内容：实用，能够真正解决实际问题的课程，目前学习英语和管理的比较多
3、学习动机：客观环境限制，比如地域限制，不能学到自己想学的，借助于网络突破障碍
学习内容：自己的环境所不具备的，比如外地的学生多选择名牌学校的考研课程
4、学习动机：认为网上的知识比目前的出版物更好、更新、更时效
学习内容：多倾向于国外的网站和有较新实例的站点
5、学习动机：费用的比较，网络教育相对更为低成本
学习内容：不一定。
企业用户
1、学习动机：公司人事部的例行培训手段
学习内容：有关公司内部的各种信息、以及定制的内容
2、学习动机：大型公司提高办公效率的手段
学习内容：办公软件的使用，网络的使用和认知，比如Office、Windows等等
3、学习动机：国有企业向市场化转换的行为之一
学习内容：网络知识和使用、办公软件，以及定制的内容
目前网络教育存在的弊病：
1、表现形式不好，从美工到创意，不能体现网络的特点
2、没有互动性，比看书还累，没有充分利用网络交互性的特点，技术跟不上
3、制作的课件太大，受网络带宽的制约，使访问者很多精力时间耗费在等待上
4、课程内容没有权威性，都是东拼西凑来的
5、课程制作过于粗陋简单，不能给学习者带来真正的知识，而且雷同太多，无创新和卖点
6、以为把纸介材料扫描出来就是网络教育
7、没有完善的售后服务，学生在学习过程当中和学习结束后的服务基本没有
8、付款方式的落后，有些地区不具备电子支付，而传统支付的安全性和周期太长
9、没有对客户进行认真调研就开发课程，往往不合身，不好用，因此失去客户
10、课程开发制作人员水平低下，没有真正的专业知识。
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