(这条文章已经被阅读了 181 次) 时间：2000-10-30 13:21:22 来源：arshioul (arshioul) 原创-IT
质疑？少年CEO保送复旦？（非新鹿鼎记系列）
10月26日，复旦大学宣布网络少年CEO满舟将作为保送生提前进入校。一石激起千层浪，在网络业界和复旦校园引起很大反响，质疑之声不绝于耳。
质疑1：兴趣＝能力＝人才吗？
复旦大学经过校招生办公室和有关计算机网络专家对满舟各方面的考察和能力测试后决定吸收满舟入学。校方认为，满舟对网络安全问题有极强的兴趣和钻研能力，同时还具有搜集、整理、分析资料和初步研究的能力。
兴趣、能力与健康的人才培养是近代教育心理的三个不同领域的概念。人的兴趣是模糊数据指标，有浓厚的主观色彩，有随机性，迁移性，可逆性，延展性等属性；人的认知能力往往体现在人具有快速的快速记忆力、牢固的长期记忆力、举一反三的知识迁移能力，优异的时间和个人精力的支配管理，独立、独到、独特、前沿、前瞻、超前的创造力，等多种指数的综合指标。
而一个成熟人才的整体培养就更复杂了，它是教育部门执行、家庭教育延伸、社会体系认可、个人自律完善的庞大质量反馈管理系统。甚至从某种意义上讲，像复旦大学这样的名门高校以后会以教育产业板块企业经营的形象出现，高校提供的是教育服务，出产的是符合社会需要的人才。模糊的兴趣，综合评价的能力，复杂的人才体系，这三者之间能够简单地划上等号，让人才的价值在内部从容传递吗？
质疑2：用“OFFLINE”的教育传统，看待“ONLINE”的网民群体素质，合适吗？
在教育企业选材的阶段，复旦大学表现出对年轻网民群体不够了解，选择人才的内在标准清晰度不高。首先应当指出，在广大的年轻网民群体中，对网络安全的兴趣几乎是普遍性的，尤其是男性年轻网民，有资料显示，他们对网络安全的敏感程度与“台海危机”并驾齐驱。从高校的眼光看，满舟的热情可能是鹤立鸡群，可是放到这样一个普遍水涨船高的网民部落，满舟对网络的兴趣又能打几分呢？
高校始终是以“离线”的角度看待网民，无法彻底理解普通网民的网络生活理念，成为了“阿琉比斯的脚后跟”式的逻辑错误。年轻的网民在网络上体现出极强的求知欲，他们关心科技、观点独立，而且普遍掌握英语，这样熟练地搜索咨讯，探索、研究包括网络安全在内的所有新事物是每一个网民上网时的乐趣，这就是一种朴素的网络应用观念。
“搜集、整理、分析资料和初步研究的能力”对于所有合格的网民来说是一个“DEFAULT”的默认属性。确切地讲，每一个网民上网的每分钟都在刻苦钻研，尽管他们关心的领域有所不同，研究的方法多种多样。满舟所表现出来的其实只是一个网民在信息时代体现出来的适应本能，任何不具备这种能力的人将是新世纪的“功能性文盲”。当然，没有人愿意承认自己是“DEFUNCTIONAL ILLIERATE”。
质疑3：德才兼备，德在才先，高校教育改革能跳过这点吗？
在所有对满舟的评价中，细心的人们没有看到对满舟个人品格、品德、德行的任何评价。无论是重视全面发展的传统教育，还是提倡国民素质的素质教育，无论是存心还是无意，跳过对人才品德的估价是整个中华多元价值体系所难以容忍的。“日月光华，旦复旦兮”，以天地灵气、因材施教的复旦不应该，也不可能忽略掉这一点，如果不是受到什么蒙蔽的话。
德才兼备，孰优孰劣。以我们长宁金家的观点：德才兼备最优，德才无法兼备时，德在才先。理由很简单——周易原文记载：一个人品德和价值趋向将决定才能的运用方向。优质的个人品德指导健康的才能发挥，推动社会前进；中质的品德无助才能的发挥，尚可保证个人生存；而劣质的品德配上可怕的野心，则会培养出野心家和枭雄，给社会带来动乱和杀戮。
诚然，满舟基础知识薄弱的问题，可以由复旦大学负责，插班进入复旦附中补习。大学的课程，也会由专门的专业教授出任导师。那么一个有可能涉及偷盗他人上网帐号，剽窃他人知识产权图谋私利的学生的人格、品格缺陷，复旦大学有没有办法，有没有可能替他补全？事实上，复旦大学是有心无力，除了满舟自己觉悟，任何人没有这个能力，因为根据人的心理成熟周期，满舟的人格已经步入成熟期，来自外部的个性心理补救已经为时已晚。
如果说，本着挖掘特色人才的目的，我们可以让人才走入高校招生的“快车道”，跳过种种繁琐的手续和思维定势，那么，本着对社会负责、对高校负责，更是要对学生、家庭负责的目的，实事求是，冷静客观对学生品德和才能做出恰如其分的评价，是一所成熟高校义不容辞的责任。
时代开放了，观念转变了。对待特色人才不需要戴有色眼镜，但是有一点，特色人才绝不能是“才能的巨人，品德的矮子。”最起码，我们要保证特色人才是一个品格上60、70分的人，如果他的品德一时还达不到90、100分的话。
“教育是一门严肃异常的科学。”叶圣陶老先生这样说。教育的科学性不仅在于分析管理已经发现人才的成长，还要具备积极挖掘潜在人才的实力。更重要的，广大高校要肩负起教化大众，眼光独到，分辨良伪，达到认识“真科学”，反对“伪科学”，扶植“真人才”，摒弃“假人才”，帮助“真求知”，扬弃“虚求知”的目的。
质疑？少年CEO保送复旦？（非新鹿鼎记系列） - 鬼手点 - 2000-10-30 16:32:14
金凡，该文我拿去发发，多谢！：）另外，发表在中计报上周四的那篇“小白菜”是你自己炒的吗？看起来，怎么也没有上海菜的味道呀。
Re:质疑？少年CEO保送复旦？（非新鹿鼎记系列） - arshioul - 2000-10-31 09:07:52
我有言在先，新浪已经首发了。不要怪我没有通知你。