(这条文章已经被阅读了 239 次) 时间：2000-05-15 10:56:13 来源：东东包 (bao) 原创-IT
青少年网络教育应该是什么样子？
陈燕(西南师范大学硕士) 东东包(IT撰稿人)
网络时代的学习的含义
中国有句老话：”人非生而知之，实乃学而知之。”人对知识和智慧的追求，既是一种生存的需要，也是人作为思辩的社会动物的一种本质的追求。纵观历史，人类进步的每一步都同人类打破对学习的禁锢，拓宽学习的途径紧密相关。孔子首先打破了官学的禁锢，开创了民间的私学，拓宽了平民受教育的途径。在西方，学校教育的确立成为里程碑式的现代教育的起点，也在于它打破了只有僧侣才能受教育的特权，为教育对象的平民化铺平了道路。今天，当我们已基本实现了普及教育的时代，是否还存在对教育的桎梏，是否还需要重视对教育途径的拓宽呢？
著名教育家布卢姆在《教育评价》一书中支出：“许多世纪以来，世界各地的教育强调了一种选拔功能，教师与行政人员的许多精力都用于确立在教育计划的每个重要阶段应淘汰的学生。因此，在1000个接受正规教育的学生中，只有约10%的学生被认为是由于天资或教育而能适合高等教育的严格要求。教育工作者对于在教育体系不同阶段所淘汰的90%的学生兴趣极微。”在这一过程中，教育虽然较过去有了较大的普及，但教育由于受其经费和场所的局限，其指导思想仍是精英教育。但是，根据卡罗尔“学校学习模式”理论，任何一个学生只要有充足的学习时间，就能完成任何学习课题，并非只有能力强的人才具有完成高级的学习课题的潜力。今天我们常说的素质教育、个性化教育就是以人为本的基本教育思路。
在IT业日趋繁荣的今天，随着INTERNET的发展，教育显然找到了拓宽自己“带宽”的另一条捷径——–网络教育。网络教育使坐在电脑终端的每一个学生成了完全平等的学习者，在每一个学生背后，不再有一个固定的成绩定位和学习记录。每一次开机都是一个全新的开始，都是一次平等学习和进步的机会。人机互动式的学习方式一改已往学生被动学习的局面，将学习的主动权交到了学生的手中。学习的长短、科目、方式、进度都由学生自己设定，同时由于科技的发达，教学从平面教学走到了多媒体教学，学习不再是一件枯燥、单调的任务，而是一次寓教于乐的生活体验，这就必将把学生的学习活力激发起来。同时我们不要忘了“生活即学习”这一至理名言，课堂内外都有很多值得一学的东西和知识。生活也不是平面的、单色的，而是立体的、多彩的。因而，作为社会的人，我们一样需要交流、关怀、游戏、音乐、朋友和其它林林种种的生活方式。这些都是作为人所必不可少的一部分。教育不只是要武装人的头脑，还要浇灌人的心灵。
网络从娃娃抓起
教育的网络化很大程度上就是生活的一种主流趋势。与其被动地被它牵着鼻子走，不如先行一步，成为它的支配者和执其牛耳者。王选说得好：“错过了一个时期是可以原谅的，但错过了一个时代是不可原谅的”。
由于网络的普及和高技术的国际竞争,对于人的素质提出了更高的要求.在网络化的现实条件下,如何完成对青少年人生发展和培养的重要目标,如何造就和储备大量高素质的未来人才,无疑是我们面对的重要挑战.我们看到,在美欧这样发达的先进国家,其网络人才的缺口也是非常之大的,所以美欧各国便将眼光投向了发展中国家,人才的争夺日趋白热化.而中国要发展自己的高技术产业产业群,其需要解决的人才供应问题将成为阻碍进步的最关键因素.因此我们需要高度重视青少年这个特定的人群,他们的素质高低和发展潜力将直接决定十年之后我们的国际竞争实力.在青少年人群中普及网络知识,提高网络应用水平,以及全方位的关怀青少年的知识体系和能力结构的培养.就自然而然的成为了我们的当务之急.如果说几年以前我们的口号还是:“电脑从娃娃抓起”，那么现在我们的口号就应该是“网络从娃娃抓起”了。
在网络教育中，,我们青少年群体的特殊要求和自身特点有没有受到足够的关注和重视呢?由于传统学校教育的种种局限性,终身教育,自我教育和网络教育必将成为一种新的补充手段甚至会演变成主流的教育思想.但是我们必须注意到网络教育不能忽视未来的需要,漠视青少年群体的内在要求,藐视健全人格的素质建设,都将带来严重的失误和巨大的灾难。网络教育不是仅仅简单的等同于过去的那套传统的教育方法的网络化！网络教育也不是仅仅的只是题库的大量堆积和内容的机械单一！事情应该是另一个样子。追求个性化,互动和活泼的要求,渴望交流和被人重视,才是青少年这个目标群体需要满足的事情。
中国教育网站的问题所在
随着今年中国互联网热,出现了大大小小许多的教育网站和青少年网站.。他们都服务青少年这样一个群体。
1、中国教育热线(www.eol.com.cn),其定位是:“一个面向教育的大型中文Internet信息服务站点，是一个依托“中国教育与科研计算机互联网–CERNET”，进行教育增值信息开发的Internet网络信息平台。”。
2、中国中小学教育教学网（www.k12.com.cn），其定位为：面向基础教育的综合专业教育网，主要受众是中小学生、学校教师和学生家长以及关注教育的各界人士，目前已经开设了学生频道、教师频道、家长频道、教育产品和虚拟社区等五个版块。
3、启迪智慧网（www.chinaed.com），倡导”eLearning”方式，认为：”eLearning”和远程教育在技术实现手段上有类似之处，但存在本质上的区别。”远程教育”依旧是遵循传统的教育思想，将相关课程从书本、录象带等搬到网上，通过”推”的方式传达给受教育者，受教育者是十分被动的。而”eLearning”方式完全强调学习主体的主动性，化”教你学”为”我想学”，学习的过程是主动的、开放的、交互的、互助的、不受时间地点和当地经济教育发展水平的制约。4、中国国讯网校（www.chinaschool.net），国讯网校总校及分校由国讯教育总公司和各地的重点中学共同创办，他们提出：将当前最热门的Internet技术应用于教育，为学生提供了更好的学习条件，让学生坐在家里就能轻轻松松地上重点中学。
5、101远程教育网（http://www.chinaedu.com），他们的口号是：名师就在您身边，比100更棒是我们的追求。1999年被评为中国优秀网站。
6、中国少年雏鹰网（http://www.chinakids.net.cn），其特点是有少年先锋队全国工作委员会提供网站内容，同时雏鹰网将借助牡丹雏鹰卡的发行，借鉴国内外同行业企业的运作经验，积极构建实施少年儿童电子商务。
总的来说，这些网站在内容方面以及创意方面都有可圈可点之处，但是这些网站都存在一个普遍没有解决好的问题。我们的网络行业和IT业在向教育界延伸的时候或者教育界在向网络方面发展的时候，整个领域是一种成人化的思维。也就是，所谓的青少年站点也好，教育的门户站点也好，都是非常成人化的，即以成人的要求，成人的标准，成人的思考和理解方式来建设青少年栏目。那么这必然造成了一种完全不顾客观规律的强制和误读。青少年有着自己独特的生理和心理特点，他们的认知方式和行为方式与成年人是完全不一样的。我们必须尊重这样的客观规律。正确的引导孩子的行为和思想，全面认真的考虑孩子的身心特点，是我们必须重视的问题。很难理解一个小孩子会有耐心读完网页上所有连接的内容。所以大量的新闻或者文字材料只会让他们感到厌倦和麻烦。同样的，目前大多数网站上大量的考试资料和题库的堆积如山以及僵化的内容和参与形式，让我们很难相信这是一种切合青少年特点的引导模式。我们需要一种真正符合青少年年龄特征和性格特点的参与方式，一种互动而活泼的交流手段和娱乐形式，一种跟以往传统的，成人化标准的，静态的，缺乏反馈和情景场面的网站思路彻底决裂的全新的网站模式。
新的青少年网站模式
中国新人类网站（www.yesnew.com）就是在这样的条件下应运而生的。现在的大多数网站秉承的还是远程教育的思路，或者机械呆板的内容提供。而中国新人类网站所走的路子则完全不同。网站的核心是一套称为“梦幻学堂”的互动社区系统。在这里，孩子们可以任意的选择自己喜爱的领域进行游戏，什么动漫拉，音乐拉，足球拉，旅游拉，丰富极了。而在游戏的过程中，他们会面对很多的问题和挑战，或者情景型的遭遇。每当他们成功的解决了相当的问题以后，他们就能够获得浏览界面的即时反馈，并获得社区的奖励和荣誉称号。遇到困难的时候，他们还可以去论坛集思广益，向高手讨教。而准备的问题是经过教育专家们精心设计和准备的，不仅丰富而且会有难度的级别。孩子们在绞尽脑汁的游戏过程中将会不知不觉的，潜移默化的学到很多课堂内学不到的知识，并能够提高自己解决问题和与人沟通的能力。我们相信这样的课外活动方式将能够全方位的提高学生的素质，使得他们勇于挑战自己，不断自我设定新的追求目标，为达目标不屈不挠，而且培养足够的创新精神，探索精神，好奇心和想象力。在这样一个真正互动的，全身心的照顾到孩子天性的青少年社区门户中，我们相信会极大的激发青少年群体奋发向上，勇于攀登科技高峰的巨大潜力。这个网站的口号是:“让大脑“蹦”起来—游戏痛苦，学习快乐的青少年社区门户。”
游戏是孩子的天性,渴望快乐而无忧无虑的生活是每个青少年的梦想.中国人自古以来就将玩与学习分得很开,似乎游戏就是荒唐和浪费光阴的代名词.古人甚至以:“业精于勤而荒于嬉”来警戒后人。事物超过一定的限度就会变成束缚创新的枷锁。游戏的过程并不一定就是荒废青春和浪费时光的,游戏的广义应该是对新事物的好奇和探索,或者创造新的规则。那么我们就应该顺天性而为，从游戏中获得知识才是学习的最好方式。古人中也有人说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这样非常有见识的名言。可惜科举体制的禁锢让这样的思想徘徊于主流社会话语的边缘，长期以来得不到应有的重视。为什么我们那么一个优秀的民族在很长的一段历史时期里失去了科技方面的创造精神和想象力呢？为什么教育界的传统教学法越来越受到交际法，互动教学等等一系列以人为本而不是以课本或者教学体系的新兴教学法的冲击呢？这就说明时代的发展需要重视人的本性，以及教育手段的灵活性。
所以我希望这样的网站应该更多，让青少年的网络世界更加精彩，才能让我们未来的世界更加精彩。