(这条文章已经被阅读了 163 次) 时间：2001-11-15 17:23:58 来源：荷马 (skyhuang) 原创-IT
无需建网站就可低成本实现校校通
–上海易联推出P2P校校通软件解决方案
一、校校通工程现状与解决方案
需求
我国教育部在2000年底推出“校校通”工程计划，目标是用5到10年时间，全国90%以上的独立建制的中小学校能够与网络联通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源，提高所在中小学教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。我国有中小学约68万所，2亿的学生分布在广大的区域，中小学联网和我国大学高校的联网工程不同，因为这涉及广阔的地域和及不平等的经济水平和巨大的群体。这些学校联网将是世界上的巨大网络之一，是一个复杂的大系统。
目前中小学的联网由于基础单位小，一些公司和学校已经开始运行了，主要是把自己的学校和因特网联通。但这仅仅是把学校接入因特网，并没有真正解决学校的问题–实现共享网上教育资源。“校校通”的目标不是简单的校校建网，而在于真正实现现代教育资源的高度整合与共享。实现这一目标的关键是如何提高学校建设、获取、利用现代教育资源，并将资源转化为学校推进素质教育、提高教育教学水平的能力。根据多年的跟踪分析，要实现此目标，需要把校园网建设成为一个象金融网络一样的专业网，将众多学校网络通过网络技术相连，形成一个协同工作平台，以实现资源最大范围的共享和最佳的配置，使学校的教学资源、管理、通讯实现优化的信息环境。此时，已经不仅是硬件设备将各个学校连起来就可以的了，还要软件的作用，才能实现资源、信息的共享，真正做到校校通。
传统方案的不足
目前许多学校或是购买、或是自己制作，积累并将发展不少教育资源。毫无疑问，“校校通”工程中最基本的目标是要实现各学校资源的共享。
传统的解决方案中，一般是通过网站的形式来实现。一般而言，要求每个学校建立自己的网站，每个学校通过网站将共享资源发布出去，校内、外的师生通过访问该网站可获得该学校的教育资源。这种方式存在的问题在于访问不方便，对校内师生是很容易访问该网站，因为知道这个网址。但对其他学校的师生而言，将不容易记住这么多的网址，而且由于各种资料散放在各个学校的网站里，搜索、查找也是个大难题，若用搜索引擎的话，又因为网上资料太多，各校的教育资源被淹没在信息垃圾中，造成事实上的资源浪费，没有达到共享的目的。
针对于上述问题，传统的解决方法是在中心建立网站，比如由省教委、或区教委等类似的机构建立全省或全区的一个中心网站，实现全省、或全区的资源共享，这样就解决了各学校建网站共享难的问题。但却又带来了新的问题，中心网站的建设要作为存储中心，则其存储成本将是巨大的，一方面，由于下属学校众多，必然资源也多；另一方面，随着教育的发展，多媒体教育资源会越来越多，这些文件动辄就要上百兆。因此，这样的方案对中心的要求很高，尤其是存储的要求，将大大增加建设的成本。同时，对资源的管理维护也是个大问题，因为每个学校的资源只有本校的人员才最熟悉，因此需要每个学校的人员来参与维护，造成中心服务器管理难度加大，更重要的是，每个学校的管理员经常要上传更新文件，尤其是多媒体文件都是很大的，在当前的网络环境下，很容易出问题。
另外，以网站为中心的形式，在用户之间的交互性、协同性差，若要在校校通工程中实现协同工作平台，形成更高层次的资源共享，难度比较大。
综合以上的分析，采用目前流行的网站建设的方案，将无法实现新形势下的校校通工程。校校通工程中，硬件建设完之后，软件服务的配套很关键，而网站在校际间的共享、交流显现出了其巨大的不足。
P2P解决方案
P2P技术以其极强的文件共享能力、交互性、协同性等以WEB为中心的网站所不具备的特性，在校校通工程中具有不可替代的优势。国内领先的P2P技术供应商上海易联网络技术有限公司，实现了基于P2P技术的智能化教育网络结构的的解决方案，解决了传统的网站方案不易解决的问题：校际教育资源的共享、交互式协同工作等，实现校校通。
基于P2P技术的校校通工程信息网将构建一个教育局域网；是建构在现在因特网之上的一个子网；是由全区（可以扩展到全省、全国）中小学为信息节点所组成的巨型教育资源信息网；它将是全区教育资源管理平台、师生协同工作平台、教育行政办公平台。提供智能、主动、个性化的服务是该网重要特性。
基于P2P技术的校校通工程信息网的功能是：对全国中小学每所学校的内部资源和由它们组成的全国中小学教育网群的因特网资源进行科学调控和管理，同时，使此网络成为全国中小学师生协同学习和工作的平台。
二、P2P技术构建校校通工程信息网的特点
1 .P2P技术将使教育资源有序化，提供了一个科学高效的知识系统
通过P2P技术数十万所学校的资源将形成有序的结构，有关资源将可以方便地检索，并可实现实时更新。通过终端软件，所有师生都将成为网络资源的提供者和需求者。例如，教师将可以根据自己的能力制作课件经过专家的认可后放入资源库供给有关需求者，一方面，使网内可以得到优秀的教育资源；另一方面，也可以避免资源、人力和时间上的重复甚至浪费。
2、P2P技术是各学校的师生及时交流和协同教学的平台
这便于不同水平和不同性格的学生的发展，同时培养学生的协作精神，在该网络上我们提供方便快捷的协作交流工具，让的师生可以进行高效、实时的协同工作。
3、P2P技术将为学生创造一个相对封闭而安全的教育环境
根据我国现在学校、家庭、社会使用因特网的经验，信息内容的安全性是学校、家长关心的问题。因此，向学生提供一个相对安全的因特网环境是社会各界的强烈需求。P2P教育网将有强而有力的信息过滤、审核的安全机制。网络中的信息发表前需要通过有关的审核，这些都将通过有关的人员和技术做保障。
4、P2P技术将提供师生学习和创新的平台
交流是创新的重要条件，P2P技术向师生提供学习、创新的环境，利用因特网和智能化技术来进行研究、探索式教学。
5、P2P技术将提供学校协同管理平台
包括行政单位对各学校的管理和学校和家庭的关系。例如，学校有自动签到系统、学生成绩统计分析系统，家长可以通过因特网数据中心获取自己孩子的成绩，或者把有关成绩自动通过电子邮件等形式向家长报告。
以上特点，如果采用传统的技术手段，将不能或很难实现。而P2P技术是实现校校通工程中的各校师生资源共享、协同工作、交互通信等新一代的信息教育网的最有力的工具。
三、P2P校校通工程信息网的基本功能
P2P校校通工程信息网具有以下基本功能：
1．教学（科研）
在网上可以实现教学准备、教学实施和教学考核，并能在学校间交流教学经验与成果。教师可以从网上获取丰富的教学（科研）资源，通过一些简单易用的软件工具组织素材用于课堂教学，提高教学的质量和效率。
P2P教育信息网为学生创造了一个开放的、安全的、可提供丰富学习资源的学习环境，学生的学习模式将有传统的被动式学习转变为主动式学习，在这一环境中能够培养学生的创新能力（意义建构）和协作能力（网络交互）。
2．管理
该网络可以为地方教育行政部门与各学校之间建立起有效的信息传输通道，使用信息网上的管理平台工具可以汇总、分析各学校数据，为有关部门决策提供依据，能显著地提高工作效率。
各学校也利用这个网络环境提供的平台工具进行教学管理（如教务管理、师资管理、设备管理等）、学生管理（如招生管理、学籍管理、考绩管理等）和行政管理（如人事管理、财务管理、后勤管理等），推动学校办公现代化的进程。
3．协作
利用P2P技术，各学校可以进行即时信息交流、白板讨论、多方会议等协同工作功能，以及远程教育、发布电子公告、召开视频会议等工作，网内用户可实现资源共享。
四、P2P校校通工程信息网的构成
系统由终端、学校分中心、中心服务器三层结构构成。
图1.P2P校校通工程信息网拓扑结构图
终端（PC）：它是用户和学校分中心、中心服务器以及其他用户进行交流的人机界面，由一个客户端软件完成，在PC机安装后便可使用。由于教育系统的特殊性，客户端信息的发布和共享需要学校来审核。
学校分中心：它对校内的终端传来的信息进行过滤、处理、存储、缓冲的功能，一般它的许多功能是协调终端和中心服务器的关系，是终端和中心服务器之间的中间层。终端节点将是保存师生的需求、制作的课件的缓冲区，当信息节点接入因特网和信息中枢取得联系时，再把有关信息放入因特网，学校或教育机构的许多资源（课件、多媒体教学资源等）、重要的数据将放在学校分中心，并有很好的备份系统管理好数据。因此，学校分中心还有信息审查功能，是一个信息过滤器，可以限制信息发布的随意性，监控进出校园网的有关信息流。
中心服务器：它是P2P教育信息网的智能中央服务器，管理众多的资源并进行个性化的服务。信息中枢在因特网上，或通过宽带和众多的信息终端、信息节点相连。
五、总结
P2P技术是个很具革命性的技术，它使得互联网的表现形式不仅仅只有网站一种形式，互联网也不是一个以网站为中心的一个被动的网络，而是一个可以以用户为中心的主动的网络。但如何将P2P技术落实到实处，在国内外一时成了众多P2P技术研究者的难题。国内领先的P2P技术公司上海易联网络技术有限公司，凭着对P2P技术的深刻理解，以及多个成功的P2P技术实施案例，认为只有结合实际业务的应用，P2P技术将会应用于网络应用的方方面面，解决众多以网站为中心的互联网应用无法解决的问题。尤其是在校校通工程中的网上资源共享、以及协同工作等更高层次的教育资源共享上有其巨大优势。
文章评论:无需建网站就可低成本实现校校通的P2P方案 - yanking - 2001-11-16 15:49:15
我们早以研究过了，认为此方案行不同，即没有市场。
文章评论:无需建网站就可低成本实现校校通的P2P方案 - yanking - 2001-11-16 15:49:15
我们早以研究过了，认为此方案行不同，即没有市场。