(这条文章已经被阅读了 64 次) 时间：2001-08-02 00:04:48 来源：杨海峰 (杨海峰) 原创-IT
知道了怎样的员工是企业欢迎的员工之后，员工就应该想到怎样向优秀的员工靠拢，怎样使自己成为一名优秀的员工。
由于人力资源的竞争加剧，企业提供给员工的培训越来越少，在我国更为突出，因此，员工的自我培养已经提到日常生活中来，怎样使自己成为优秀的员工发挥出自己的潜能，已越来越受到人们所重视，各种培训中心，训练计划层出不穷，总结以往经验，我们从技术，教育，观念，能力，文化五个方面来探索员工自我培养的道路。
一、技术
自从第一次产业革命之后，科学技术从以前的几百年、几十年一变，到如今的几条甚至几月一变的速度向前发展。每个人所掌握的技术随时都有可能甚至淘汰，所以持一技之长在当今社会已不适用。我们更需要全面人才或持几技之人。因此，员工应该充分认识自己所持之技的程度，具有如下几个步骤：
1．定位
在过去几年，我国都用标准技术级别来衡量一个人所持技能的高低。从而也演变出技能标准之说。随着管理制度的更新和发展。许多行业都制定出不同的作业规章，技能标准，行业准则，操作规范等一系列标准技能的规则。因此，我们应该首先衡量自己所掌握的技能水平，不光要在本企业，同部门以及世界先进国家的技能水平进行衡量，给其标准定位。
2．展望
由于技术的不断创新和更换。某一向技术或技能存在的时间已大大缩短。因此，我们应该科学地，准确地展望今后甚至将来的技术发展趋势和发展结果。预测其可能的技术程度。而不应该闭封自守，抱一技而终生。
3．比较
在知道同行业先进技术的同时，应该同自身所掌握的技能进行客观的比较，发现其差距，从理论上，实践上给予分析。预测三至五年之后的技术发展程度，比较其于自身所掌握技术的差距的大小，看是否落后与过时或者被淘汰。
4．学习
学习有两种，其一是更新，即发现自己所掌握的技能与同行业技能有差距，需要在技术上，理论上，实践上下工夫才能跟上，则需要更新学习，即在已有基础之上，学习未掌握或不熟悉的技能，以次来提高技能，其二是更换，如果所掌握技能与现有先进技能相距甚远，或者在较短时间内将被淘汰，则应该及时学习新技术和新方法，掌握新的工艺。以次达到升级原有技能和掌握新的技能的目的。当然，更重要的是对两种学习方式的结合，即更新与更换双管齐下，加之持之以恒，抱以活到老学到老的态度。则此种一技之长“必将永远适用。
二、教育
教育兴国已不在是人们口头上所说的政策，他已是全体国民之共识。随着教育事业的不断发展，将有越来越多的人接受高等教育。也就是说，受过高等教育的人将从事各种行业的工作，这些工作可能与你的工作相冲突，甚至取代你。由于科学技术的高速发展，你所学的专业可能被淘汰，所以不管你以前受没受过良好的教育都是一样的。因此，每一位员工都应该 抱有继续受教育的想法。
继续教育应有专业教育和素质教育两部分。专业教育应同前面的技能学习相配合，更多的是《理论上去该技能所属专业的知识。专业教育的方式也有许多种，例如，大学教育，职业培训，夜大，函授教学，自学考试等等。一生中几进大学不是新鲜事，而是应该提倡的。专业再教育是必须的，也是继续教育中最重要。为此，要在时间，财力，精力，思想等方面都给予足够重视和倾斜。素质教育主要是为了适应不断变化的边界对人们的新要求。这些素质没有一个标准的说法，不同时代需要人们各备不同的素质，要想立足于不同时代，就必须掌握这些素质。例如，二十一世纪，英语和计算机是人们必须掌握的，两相基本的功能型素质，而不在是两种技能或者说是特长。
三，观念
观念更新是改革开放以来，最具有代表性的词组之一。随着经济体制改革的进一步加深，落后的思想观念严重束缚着人们，使之不能面对当前的形势。这些旧观念包括传统的就业观念，养老观念，教育观念，住房观念，户口观念等等。许多人仍旧抱着一套封建性质的，计划经济时期的思想同现代社会相抵触。历史是前进的，一切阻碍其发展的因素必将淘汰。因此，要想在新时期新环境下立稳脚跟，应该尽快改变旧的观念，跟上时代的步伐。更新观念应该从处事观念，处世观念两个方面入手，前者应该对诸如就业观念，教育观念、户口观念等给予较新的认识。对国家的改革和政策的改变给予认可和支持，并积极地身体力行。而后者呢，应该积极适应新时期的思想作风，新时期的处世方法，改变传统的落后的处世观念。对于新时期的人而言，更应该具有博学观念、市场观念、信息观念、金融观念、法律观念、价值观念、公共观念、道德观念、国际观念、创新观念等十种观念。观念更新已不是在口头上的口号，而应该是每一个人身体力行的。
四，能力
能力的提高对每一个即将进入二十一世纪的人来说，是刻不容缓的。因为要求你具备什么样的能力已经是每一个人力资源管理者口头禅。从具体情况而言，由于人力资源竞争的加剧，科学技术的进一步提高，国际贸易的全球化等，要求员工必须有很强的适应能力、竞争能力、组织能力、接受能力、高强度工作能力等能力。
五．文化
这里的文化主要是指自然科学文化和人文科学文化。对于新世纪员工而言，文化素质的高低是衡量其综合素质的主要指数之一。因此，员工自我培养中对其文化素质的培养应放在极其重要的地位上。